【艺术课堂】从模拟碰撞到自动驾驶,这堂物理课用“完美逻辑”打通课堂创造与课程思政---《动能和动能定理》

    “艺术课堂”栏目旨在分享真实教学案例，和大家一起从多个维度对高中物理课堂教学艺术性在核心素养培育下的实践策略、教学模式创新、学生思维激发等关键要素展开探讨。本期给大家分享由陈凯老师执教的人教版必修第二册第八章第3节《动能和动能定理》，本节课已获得重庆市2024年高中物理青年教师优质课大赛一等奖。

本节从模拟“汽车碰撞”的学生探究活动开始，确立寻找动能表达式的目标，通过研究合力做功，在得出动能表达式的基础上，发现在恒力做功的过程中，合外力做功等于动能的变化。然后通过严密的逻辑推理，运用“微元法”分别研究变力做功以及曲线运动的过程中合外力做功也等于动能的变化，再结合实验验证建立起动能定理。接着，带领学生运用动能定理研究课前视频中的汽车刹车问题，并计算出刹车距离，再通过分析影响刹车距离的因素，对学生进行安全教育及交通安全的法律、法规教育再带领学生利用动能定理等相关知识设计“自动驾驶小车”。